Обо мне в СМИ

Главная \ Портфолио \ Обо мне в СМИ

Отклик на статью от 17 декабря: "Девочка из Качканара - лучше всех"


2015-05-15 16-18-43_0700


Новый Качканар:  "Сердце отданное детям"


газета

 


Новый Качканар: "Девочка из Качканара - лучше всех"


 

0003

 


Качканарское время: "Логопед-инноватор претендует на премию губернатора"


2014-08-20 16-13-16_0151  

 


Логопедический практикум для родителей детей-инвалидов


В субботу, 16 июня в «Доме детского творчества» состоялась встреча родителей с логопедом Е.Н.Филипповой в рамках клуба взаимопомощи семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями под названием «Незабудка».

Организатором занятия для взрослых по логопедии выступил «Центр социальной помощи семье и детям  города Качканара» (отв. специалист А.А.Ноздрина).

Тема практикума для взрослых была обозначена как «Развитие мелкой моторики у детей с использованием здоровьесберегающих технологий».

Екатерина Николаевна работает в коррекционной (специальной) школе учителем, имеет большой и ценный опыт по логопедической работе с особенными детьми.

На встрече педагог объяснила родителям, что логопедическая работа с ребенком, имеющим особенности в развитии, предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности детей в целом.

Как правило, у дошкольников, имеющих функциональные ограничения, имеются   проблемы с развитием общей и мелкой моторики, памяти, внимания, а зачастую и мышления. Соответственно возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно-коррекционной работы с данной категорией детей, которая включает в себя мышечную релаксацию, дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику, пальчиковую гимнастику, упражнения на развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления), физкультминутки, упражнения для профилактики зрения, логоритмику.

Более подробно Е.Н.Филиппова остановилась на применении в развитии речи у детей-инвалидов пальчиковой гимнастики с элементами массажа, работы с природными материалами, такими, как глиной, шерстью, воском, минеральными камнями.

 Практикум        

 По словам педагога, практикой подтверждено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук (мелкой моторики).

Поэтому тренировка движений пальцев кисти и рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений.

 В начале занятий дети часто испытывают затруднения в выполнении многих упражнений для рук. Эти упражнения прорабатываются постепенно, вначале выполняются пассивно, с помощью взрослого, а по мере усвоения дети переходят к самостоятельному выполнению. Работу по развитию движений пальцев и кисти рук следует проводить систематически по 3-5 минут ежедневно.

В работе с детскими пальчиками учитель-логопед Е.Н.Филиппова рекомендовала использовать самые «подручные» материалы: небольшой резиновый мячик, бусинки, палочки от мороженого, карандаши, пробки, деревянные прищепки, шерстяные нити различной степени упругости.

Интерес среди аудитории вызвали показанные упражнения с использованием шерсти, воска, меди, камнями.

Например, занятие можно начать с массажа рук ребенка камнями-минералами (бирюза, малахит, авантюрин и т.д.) – «покатать» камень по ручке ребенка. Минералы снимают стрессовое состояние, способствуют развитию мелкой моторики пальцев рук, концентрации внимания, улучшению памяти.

Выполнение самомассажа биологически активных точек минералами необходимо сопровождать проговариванием стихотворений:

- В руки камушки возьму,

Их в ладошках я потру.

Камушки-малютки,

А польза – не на шутку!

- Камушек-очаровашка,

На нем яркая рубашка.

По ладошке прокатился,

Для массажа пригодился.

Далее можно выполнять с ребенком такие действия, как щипать непряденую шерсть, раскатывать из нее шарики, колбаски или пытаться скрутить из кусочка шерсти нить.

Екатерина Николаевна акцентировала внимание родителей на том,  что их участие в речевом развитии ребенка не должно быть разовым (!), оно должно быть систематизированным, ежедневным. Участие детей в коррекционном процессе и всесторонняя поддержка и помощь родителей - залог успеха по развитию речи.

В конце встречи с логопедом каждый родитель получил буклет о пальчиковой гимнастике. Взрослые высказали предложения о доступности методических материалов по развитию речи у детей с помощью природных материалов. Специалист «Центра социальной помощи семье и детям г.Качканара» А.А.Ноздрина сообщила, что все рекомендации логопеда родители могут найти на сайте социального учреждения в разделе «Полезная информация» подразделе «Методические материалы».

После групповой работы желающие родители получили индивидуальную консультацию от учителя-логопеда Е.Н.Филипповой.

Также родителями были озвучены предложения о создании платных логопунктов с квалифицированными специалистами, где они с детьми могли бы посещать индивидуальные занятия по развитию речи несколько раз в неделю или получать подобные платные услуги на дому.

Занятие по логопедии посетили около 20 человек. На встречу пришли даже такие родители, дети которых не имеют статус «ребенок-инвалид», что еще раз подтверждает о наличии проблемы в городе Качканаре – недостаточной логопедической помощи несовершеннолетним и озабоченностью родителей дефектами речи своих детей.

 

Заведующая службой помощи семьям,

воспитывающим детей

с ограниченными возможностями

А.А.Ноздрина.

 



Ссылки на статьи: 

- Педагог коррекционной школы Екатерина Филиппова: «Не верю в умственную отсталость»

- Образование Урала 

- Новый Качканар: Медаль Святой великомученицы Екатерины

- Логопедический практикум для родителей